Мы говорим вам спасибо за вашу тягу к знаниям (зачастую и в нестандартное время, но для «Iam» это не является препятствием), за ваш титанический труд в течении всего курса и ваше отношение к учебному процессу.

Вернёмся же к экзамену, который прошёл 24 марта '21 года. 

Психометрия состоялась в традиционные для экзамена на русском языке время - 14.30

Наша команда писала экзамен в главном кампусе Хайфского университета, в здании Гильман Тель Авивского университета, а так же в кампусе №90 Университета им. Бен Гуриона.

Как и при проведении весеннего  и летнего экзаменов 2020 года, при входе в кампус  мы должны были заполнить декларацию о состоянии здоровья. 

Кроме этого, во время вчерашнего экзамена нельзя было брать с собой еду, а из-за антикоронавирусных мер, все экзаменующие должны были писать экзамен в санитарной маске.

Касаемо строения экзамена, начался он с академического эссе, тема которого была следующая: «Должны ли разработчики компьютерных игр учитывать моральную составляющую при их создании?»

Части же множественного выбора распределились следующим образом: 

• Английский язык
• Количественное мышление
• Словесное мышление
• Английский язык
• Количественное мышление
• Словесное мышление
• Количественное мышление
• Английский язык 

Три части математики тоже не стали для ребят сюрпризом, так как мы, аналогично ИЦЭО, строим наши симуляции экзамена подобным образом, добавляя третью часть количественного мышления в последнюю четверть симуляции. Уровень математики был более чем решаем, учитывая задачи на степени, комбинаторику (привет задача о четырёх участниках), вероятность (задача о четырёх ребятах и двух парах) составление уровнений и стереометрию (гвоздём прогаммы который в этот раз стал цилиндр). По нашему мнению, первая часть количественного мышления была пилотной, но знать мы это будем наверняка только в случае публикации весеннего экзамена.

В двух частях словесного мышления, как и в подавляющем большинстве последних экзаменов, был сделан акцент на понимание прочитанного, а так же усиление/ослабление выводов фактами.

Английский язык, которого того же было три части, очень порадовал интересными текстами (привет текст о тригонометрии и шестидесятеричной системе счисления в Вавилоне). Так же хотим отметить, что в подавляющем большинстве заданий данной части проверялся как раз навык понимания прочитанного.

В целом, уровень экзамена был аналогичен уровню материала, получаемого нашими учениками на курсе и успешно с ним справляющимися.

Закончим же мы уже ставшей для нас традиционной, цитатой:

 «Тяжело на курсе - легко на экзамене».